Iniciamos el aprendizaje del Romanticismo, un movimiento cultural y literario surgido a comienzos del siglo XIX. La primera propuesta que debéis realizar es un texto en Scrib sobre el Romanticismo.Después, lo debéis publicar en el blog.
Fecha de publicación: martes 16 de octubre.
POSIBLE GUIÓN :
1. Definición. 2. Contexto histórico: Cuándo surge, revoluciones liberales… 3. Carácterísticas del movimiento romántico
4. Temas:
a. Sentimientos
b. Evasión.
c. Paisaje
d. Costumbrismo 5. Géneros literarios
Propuesta nº 2: Comentar las características románticas de este poema
Marchitas ya las juveniles flores,
nublado el sol de la esperanza mía,
hora tras hora cuento, y mi agonía
crecen, y mi ansiedad y mis dolores.
Sobre terso cristal, ricos colores
pinta alegre, tal vez, mi fantasía,
cuando la dura realidad sombría
mancha el cristal y empaña sus fulgores.
Los ojos vuelvo en incesante anhelo,
y gira en torno indiferente el mundo
y en torno gira indiferente el cielo.
A ti las quejas de mi mal profundo,
hermosa sin ventura, yo te envío.
Mis versos son tu corazón y el mío.
La cohesión y la coherencia son dos propiedades íntimamente ligadas a la comprensión y la producción de textos. Pero es preciso que distingamos con claridad entre estos dos conceptos.
Por coherencia se entiende la relación lógica que se da entre todas las partes de un texto; es decir, que las ideas desarrolladas hagan referencia a un mismo tema y estén relacionadas entre sí.
Sin embargo, la cohesión hace referencia a la relación que se establece entre los enunciados dentro de un texto. Los mecanismos de cohesión comparten una misma finalidad : conectar las frases en el interior de cada párrafo, y conectar los párrafos de manera tal que se logre el progreso del tema .
Como apoyo a las explicaciones y actividades realizadas en clase, os dejo dos power point que he recogido de internet.
Estos días estamos ajercitándoneos con las oraciones compuestas. Para darle un toque lúdico y ameno, vamos a escuachar algunas de las mejores canciones de Loquillo y Celtas Cortos , que nos servirán para conocer y aprender las oraciones compuestas coordinadas y subordinadas. Empezamos por un verdadero himno, una de las mejores canciones del rock de los 80, «Cadillac solitario». Una hermosa canción de amor y melancolía.Para los que os gustan los retos, podéis jugar a identificar las oraciones en negrita de las dos canciones de Loquillo que os adjunto.
También podéis ejercitaros con las actividades de este enlace
CADILLAC SOLITARIO
Siempre quise ir a L.A.
dejar un día esta ciudad.
Cruzar el mar en tu compañía
Pero ya hace tiempo que me has dejado
y probablemente me habrás olvidado No sé que aventuras correré sin ti.
Ahora estoy aquí sentado
en un viejo Cadillac de segunda mano
junto al Mervellé
a mis pies mi ciudad.
Hace un momento que me ha dejado
aquí en la ladera del Tibidabo
la última rubia que vino a probar
el asiento de atrásQuizás el Martini me ha hecho recordar
Nena, porqué no volviste a llamar
Creí que podía olvidarte sin más
y aún a ratos, ya ves
Y al irse la rubia me he sentido extraño
me he quedado solo fumando un cigarro
Quizás he pensado, nostalgia de ti
Y desde esta curva donde estoy parado
me he sorprendido mirando a tu barrio
Me han atrapado luces de ciudad. El amanecer me sorprenderá
dormido, borracho, en el Cadillac
bajo las palmeras, dulce y solitario.
Dice la gente que ahora eres formal
y yo aquí borracho en el Cadillac
bajo las palmeras, dulce y solitario
CUANDO FUIMOS LOS MEJORES Cuando fuimos los mejores
los bares no cerraban
cada noche a la hora señalada
Cuando fuimos los mejores
el dinero se gastaba
y podíamos comprar
incluso vuestras almas.
Cuando fuimos los mejores
nuestra juventud se suicidaba
en todas las esquinas y la vida
No se pagaba
A veces llega un momento en que
te haces viejo de repente
sin arrugas en la frente
pero con ganas de morir
paseando por las calles
todo tiene igual color siento que algo hecho en falta
no se si será el amor
Me despierto por la noches
entre una gran confusión
es tal la melancolía
que está acabando conmigo siento que me vuelvo loco
y me sumerjo en el alcohol
las estrellas por la noche
han perdido su esplendor
A veces llega un momento…
He buscado en los desiertos
de la tierra del dolor
y no he hallado mas respuesta
que espejismos de ilusión he hablado con las montañas
de la desesperación
y su respuesta era solo
el eco sordo de mi voz
A veces llega un momento…
AGUANTANDO EL TIRÓN
He cerrado ya mis puertas.
Ya despedí a mis papas.
Hoy me marcho
y no se cuándo volveré a regresar.
No me esperes más
No os quiero ver más
Huyo porque estoy cansado.
Busco un sitio donde nadie me controle
y esté en paz.No me esperéis mas.
No os quiero ver mas.
He bajado las escaleras
y ya estaba en el portal,
y he pensado que donde estoy
no es donde quise llegar,
pero puedo cambiar.
Lo voy a cambiar
Siento no haber podido publicar antes esta entrada. Espero que todavía llegue a tiempo para que algunos podáis hacer el comentario de este soneto de Miguel Hernández. Os invito a realizar el comentario. Os adjunto ese mismo soneto en un PDF y comentado por mí. Espero que os pueda ayudar. Ánimo y disfrutar de la poesía de Miguel Hernández, expresiva, conmovedora.
El próximo día 18 de abril tendremos el privilegio de conocer a Manuel Rivas, autor del conmovedor cuento «La lengua de las mariposas», extraído del libro de cuentos «¿Qué me quieres, amor»?. El cuento trata sobre la relación de un niño y su maestro durante la época de la Guerra Civil en España, en 1936.
Este encuentro con el autor será la primera actividad que realizaremos para conmemorar el Día del Libro. La sesión se centrará en la historia que se desarrolla en el cuento y dará pie para hablar de la enseñanza, la educación, la República, los maestros, la Guerra Civil…
Para que podamos participar con conocimiento de causa, estas vacaciones vais a realizar unas actividades que corregiremos el martes 17.
ACTIVIDADES Actividades_ la lengua de las mariposas.
Los alumnos de 4º de ESO están aprendiendo a redactar Informes. Algunos necesitan datos que los van a obtener a través de unas encuestas que han realizado en Google Docs. Agradecerían que todos los jóvenes- entre 13 y 18 años- que accedan a este blog respondan las encuestas. Los datos recogidos les ayudarán a elaborar sus informes, que se publicarán en este blog a finales de mes.
CONTEXTOS 