PROPUESTAS DE TRABAJO 4º ESO


Extraído de un cuento de Luis Landero

Comenzamos a trabajar la sintaxis. Su estudio nos ayudará a comprender las reglas sintácticas que organizan nuestra lengua y a escribir mejor y con sentido. Comenzaremos repasando y ejercitándonos con las oraciones simples. Posteriormenete, abordaremos las oraciones compuestas.

Esquema oración simple

CLASES DE PALABRAS

Actividades con oraciones simples.
Enlace nº 1
Enlace nº2: Verbactiva
Enlace nº 3: Libros vivos de SM
Enlace nº 4: Proyecto Cíceros
Enlace nº5:Materiales de Lengua

Texto Azorín
TEXTOS Nº 1 DE AZORÍ(oraciones simples)N

TEXTO ACTIVIDADES (distinguir tipos de proposiciones)

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El tinglado » Los textos argumentativos.

Esta primera quincena de febrero la dedicaremos a trabajar los textos argumentativos. Más adelante, retomaremos el tema abordando el estudio de los géneros de opinión en el lenguaje periodístico.

En esta ocasión nos vamos a centrar en conocer muy bien la estructura de los textos argumentativos y los aspectos que hay que tener en cuenta para leer y escribir este tipo de textos.
La evaluación de esta unidad didáctica consistirá:

1.

COMPRENSIÓN ESCRITA.

Prueba de competencia lectora en la que deberéis identificar el tema, la intención, las funciones del lenguaje que intervienen, tesis, argumentos, posibles contraargumentos y conclusión. Sobre el texto tendréis que realizar un resumen personal y mostrar vuestra opinión sobre el tema de la lectura.
Estructura de un texto argumentativo:modelo
modelo_ argumentacion<a

Día 6: Tortura permanente

Día 7: Tiquismiquis

Día 8: El Quijote del 2005 (texto argumentativo)
Día 12: Spanglisargumentativo_spanglistextos
Día 13:
los-libros-arden-bien

Día 14: Examen escrito de comprensión de textos argumentativos
EXPRESIÓN ESCRITA

También deberéis redactar una argumentación sobre algún tema de vuestro interés y que genere controversia. Es importante que realicéis muy bien la fase de planificación. Para que os sirva de ayuda, os adjunto la Guía para redactar un texto argumentativo

PLANIFICACIÓN

PLANIFICACIÓN de un texto argumentativo

a-guia-de-la-la-argumentacion.doc

POSIBLES TEMAS:

1.Una chica de 17 años ha sido asesinada por su exnovio y las televisiones abren sus noticiarios y programas con este tema. Se está entrevistando a menores, a familiares y este lamentable hecho se está convirtiendo en una noticia con la que nos desayunamos diariamente. ¿Qué os parece que las televisiones utilicen este hecho para explotar el morbo y ganar espectadores?

2. Una noticia reciente informa del aumento de las operaciones de cirugía estética entre jóvenes adolescentes ( senos…) ¿Qué piensas?

3. Google ha sacado un programa que permite localizar a la gente y saber en todo momento dónde está. Para ello se necesita que la persona tenga el teléfono activo. ¿Qué te parece?

4. Otro programa permite a los padres controlar el tiempo que sus hijos están conectados al Messenger, tuenti. Los padres pueden establecer el tiempo que quieren que su hijo/a esté conectado. Pasado ese tiempo, reciben un SMS a su móvil indicándoles que el tiempo se ha sobrepasado. ¿Qué te parece?

5. Este curso el Colegio ha prohibido traer móviles al Centro, usar gorras . ¿Qué opinas?

6. LLevamos tres cursos con el programa de Pentacidad y utilizando algunas de us herramientas (sintonía, cariñogramas, grupos de ayuda…) . ¿Qué opnión tienes?

EXPRESIÓN ORAL

Participación en un debate de acuerdo a una serie de pautas y descriptores observables

COMPRENSIÓN ORAL

PREGUNTAS

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Es posible que ya no recordéis los billetes de 1000 pesetas. El personaje que aparecía en el anverso del billete era Benito Pérez Galdós, uno de los más grandes novelistas de la literatura española y el mejor representante en España del movimiento literario que llamamos Realismo.

Este movimiento literario surgió en la segunda mitad del siglo XIX y ha dado algunos de los más brillantes escritores de la literatura mundial. Muchos los conoceréis “de oídas”, aunque no sepáis nada de ellos. Estoy seguro. ¿A que os suenan los nombres de Galdós, Balzac, Dickens, Flaubert, Dostoyevski, Tolstoi?

Estos autores han escrito algunas de las obras más importantes de la literatura universal como El idiota, Crimen y castigo, Los hermanos Karamazov, Guerra y paz , Ana Karenina, David Copperfield, Cuento de Navidad , Oliver Twist, Madame Bovary, La comedia humana , La cartuja de Parma , Rojo y Negro…
En esta unidad didáctica vamos a conocer este movimiento literario, los principales escritores realistas españoles (Galdós y Clarín) y europeos ( un poco “por encima”).

El trabajo que vais a realizar en torno al realismo lo he dividido en 4 fases:

COMPRENSIÓN ESCRITA:

Un acercamiento al Realismo y sus características a través del comentario del cuento “El indulto” de Pardo Bazán.
Para ello, debéis leer el cuento y realizar las actividades que os adjunto
CUENTO
“El indulto” de Emilia Pardo Bazán

ACTIVIDADES
Preguntas sobre el cuento

TEXTO PARA COMENTAR
Texto _actividades_Fortunata y Jacinta

PROPUESTA Nº 1

LA REGENTA

Los comentarios  los publicaréis en PDF  en el blog personal antes del domingo 20 de enero.

La prueba de comprensión la realizaremos el día 22

EXPRESIÓN ESCRITA

Deberéis realizar una monografía sobre Galdós en la que tendréis que buscar , seleccionar, redactar y corregir la información que encontréis en los enlaces de internet que os adjunto. Después tenéis que presentar un trabajo escrito antes del miércoles 25 de enero.
Os cuelgo un archivo con las instrucciones para realizar este trabajo.
monografia-galdos_2013
ENLACES
1. Indice
2. Ricón castellano
3. Archivo
4. Biografías
5. Book
6. Wikipedia
7. Fortunata y Jacinta

PRE-EXAMEN

PRE-EXAMEN

EXPRESIÓN ORAL

La literatura realista, como ya se ha comentado, ha dado alguno de los autores y novelas más importantes de la literatura universal. Entre ellas, algunas de las que a mí más me han conmovido.
Por ello cada uno de vosotros estudiaréis a un autor europeo y su obra más conocida. Después deberéis realizar una exposición oral de no más de 4 minutos.

El proceso que deberéis seguir comprende estas acciones:

1.Buscary seleccionar información relevante procedente de internet.
2.Estructurar el texto para la exposición oral (introducción, desarrollo y conclusión)
3.Utilizar alguna estrategia estudiada ( preguntas retóricas, anécdotas, ironías..…) para provocar el interés y llamar la atención del receptor
4.Expresarse con claridad adecuando el tono de voz, dicción clara, fluidez…

Los autores y obras que estudiaremos serán:

PAÍS AUTOR OBRA
FRANCIA FLAUBERT Madame Bobary
FRANCIA STHENDALL Rojo y Negro
RUSIA Dostoyevski Crimen y castigo
RUSIA TOLSTOI Guerra y paz
RUSIA TOLSTOI Ana Karenina
REINO UNIDO Dickens Oliver Twist
FRANCIA BALZAC Eugenie Grandet

Os adjunto una GUÍA que os puede ayudar en vuestra exposición oral.

Este mes de  noviembre comenzamos a trabajar los textos expositivos y más concretamente el informe. Para ello vamos a utilizar una metodología PBL. El resultado final lo publicaremos en el blog. Os dejo en una presentación con scribd del planteamiento de la tarea.

PBL_informe_2012_2013

EJEMPLOS DE INFORMES

1. Tribus urbanas

2. Fracaso escolar

3.Consumo de alcohol y drogas en los jóvenes

4. La diversión de los jóvenes

 

1. La monografía sobre Larra.

Para que podáis completar mejor el apartado de los artículos de costumbres (finalidad, estructura de los artículos, características, principales artículos de costumbres y de qué tratan los más importantes) os dejo un texto que os ayudará.

ESTRUCTURA DE LOS ARTÍCULOS DE LARRA

PROPUESTA DE ACTIVIDADES

1. Cuestiones sobre el artículo “Vuelva usted mañana”

2.  “En este país”

Preguntas sobre el el artículo “En este país

actividades -en este país

CORRECCIÓN

actividades _en este país

PREEXAMEN

PREEXAMEN SOBRE EL ROMANTICISMO Y LARRA[1]

Iniciamos el aprendizaje del Romanticismo, un movimiento cultural y literario surgido a comienzos del siglo XIX. La primera propuesta que debéis realizar es un texto en Scrib sobre el Romanticismo.Después, lo debéis publicar en el blog.

Fecha de publicación: martes 16 de octubre.

POSIBLE GUIÓN :
1. Definición.
 2. Contexto histórico: Cuándo surge, revoluciones liberales…
 3. Carácterísticas del movimiento romántico

4. Temas:
a. Sentimientos

b. Evasión.

c. Paisaje

d. Costumbrismo
5. Géneros literarios

Propuesta nº 2: Comentar las características románticas de este poema

Marchitas ya las juveniles flores,
nublado el sol de la esperanza mía,
hora tras hora cuento, y mi agonía
crecen, y mi ansiedad y mis dolores.
Sobre terso cristal, ricos colores
pinta alegre, tal vez, mi fantasía,
cuando la dura realidad sombría
mancha el cristal y empaña sus fulgores.

Los ojos vuelvo en incesante anhelo,
y gira en torno indiferente el mundo
y en torno gira indiferente el cielo.

A ti las quejas de mi mal profundo,
hermosa sin ventura, yo te envío.
Mis versos son tu corazón y el mío.

(José de Espronceda)

Propuesta nº 3: Comentario de cuadros románticos

Cuadros románnticos[

Propuesta nº 4: monografía sobre Larra

1. Vida (estructura el texto en orden cronológico o temático)

2. Obra

2.1. Obra poética

2.2. Novela y drama

2.3. Artículos de costumbres

2.3.1. Estructura

2.3.2. Características

2.3.3. Principales artículos de costumbres.

 

Adjunto algunos enlaces con actividades para que podáis identificar las figuras literarias contenidas en versos o poemas.

1.Propuesta nº 1

2. Propuesta nº 2

3. Propuesta nº 3 ( actividades de retórica)
4. actividades_fig_literarias

Estas actividades que os dejo no son tan motivadoras como comunicarse por el tuenti, pero puede tener su “puntito”. ¡Animo!

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