Los alumnos de 4º de ESO están aprendiendo a redactar Informes. Algunos necesitan datos que los van a obtener a través de unas encuestas que han realizado en Google Docs. Agradecerían que todos los jóvenes- entre 13 y 18 años- que accedan a este blog respondan las encuestas. Los datos recogidos les ayudarán a elaborar sus informes, que se publicarán en este blog a finales de mes.

1. ENCUESTA SOBRE PEROCUPACIONES DE LOS JÓVENES

2. ENCUESTA SOBRE TABACO Y ALCOHOL

3. ENCUESTA SOBRE DROGAS
4. ENCUESTA SOBRE CANNABIS

Este movimiento literario surgió en la segunda mitad del siglo XIX y ha dado algunos de los más brillantes escritores de la literatura mundial. Muchos los conoceréis “de oídas”, aunque no sepáis nada de ellos. Estoy seguro. ¿A que os suenan los nombres de Galdós, Balzac, Dickens, Flaubert, Dostoyevski, Tolstoi?

Estos autores han escrito algunas de las obras más importantes de la literatura universal como El idiota, Crimen y castigo, Los hermanos Karamazov, Guerra y paz , Ana Karenina, David Copperfield, Cuento de Navidad , Oliver Twist, Madame Bovary, La comedia humana , La cartuja de Parma , Rojo y Negro…
En esta unidad didáctica vamos a conocer este movimiento literario, los principales escritores realistas españoles (Galdós y Clarín) y europeos ( un poco “por encima”).

El trabajo que vais a realizar en torno al realismo lo he dividido en 4 fases:

COMPRENSIÓN ESCRITA:

Un acercamiento al Realismo y sus características a través del comentario del cuento “El indulto” de Pardo Bazán.
Para ello, debéis leer el cuento y realizar las actividades que os adjunto
CUENTO
“El indulto” de Emilia Pardo Bazán

ACTIVIDADES
Preguntas sobre el cuento

TEXTO PARA COMENTAR
fortunata y jacinta
LA REGENTA

EXPRESIÓN ESCRITA

Deberéis realizar una monografía sobre Galdós en la que tendréis que buscar , seleccionar, redactar y corregir la información que encontréis en los enlaces de internet que os adjunto. Después tenéis que presentar un trabajo escrito antes del miércoles 16 de enero.
Os cuelgo un archivo con las instrucciones para realizar este trabajo.
monografia-galdos(2)

ENLACES
1. Indice
2. Ricón castellano
3. Archivo
4. Biografías
5. Book

EXPRESIÓN ORAL

La literatura realista, como ya se ha comentado, ha dado alguno de los autores y novelas más importantes de la literatura universal. Entre ellas, algunas de las que a mí más me han conmovido.
Por ello cada uno de vosotros estudiaréis a un autor europeo y su obra más conocida. Después deberéis realizar una exposición oral de no más de 4 minutos.

El proceso que deberéis seguir comprende estas acciones:

1.Buscary seleccionar información relevante procedente de internet.
2.Estructurar el texto para la exposición oral (introducción, desarrollo y conclusión)
3.Utilizar alguna estrategia estudiada ( preguntas retóricas, anécdotas, ironías..…) para provocar el interés y llamar la atención del receptor
4.Expresarse con claridad adecuando el tono de voz, dicción clara, fluidez…

Los autores y obras que estudiaremos serán:

PAÍS AUTOR OBRA
FRANCIA FLAUBERT Madame Bobary
FRANCIA STHENDALL Rojo y Negro
RUSIA Dostoyevski Crimen y castigo
RUSIA TOLSTOI Guerra y paz
RUSIA TOLSTOI Ana Karenina
REINO UNIDO Dickens Oliver Twist
FRANCIA BALZAC Eugenie Grandet

Os adjunto una GUÍA que os puede ayudar en vuestra exposición oral.

Como comentamos en clase, el miércoles corregiremos dos actividades:

1. La monografía sobre Larra. Vida y obra. Faltaba por realizar el apartado de los artículos de costumbres (finalidad, estructura de los artículos, características, principales artículos de costumbres y de qué tratan los más importantes). Os dejo un texto que os ayudará.

ESTRUCTURA DE LOS ARTÍCULOS DE LARRA

2. Cuestiones sobre el artículo “Vuelva usted mañana”

Actividad sobre Vuelva usted mañana

Iniciamos el aprendizaje del Romanticismo, un movimiento cultural y literario surgido a comienzos del siglo XIX. la primera propuesta que debéis realizar es un texto en Scrib sobre el Romanticismo.

Para realizar el texto propuesto os dejo un posible guión:
1. Definición.
2. Lo romántico: colores, lugares, sentimientos.
3. Contexto histórico: Cuándo surge, revoluciones liberales…
4. Carácterísticas:
a. Temas.
i. …………
b. Géneros literarios
i. ………..
5. Conclusión

Propuesta nº 2: Comentario de cuadros románticos

Cuadros románnticos[

Adjunto algunos enlaces con actividades para que podáis identificar las figuras literarias contenidas en versos o poemas.

1.Propuesta nº 1

2. Propuesta nº 2

3. Propuesta nº 3 ( actividades de retórica)
4. actividades_fig_literarias

Estas actividades que os dejo no son tan motivadoras como comunicarse por el tuenti, pero puede tener su “puntito”. ¡Animo!

Estos días estamos ajercitándoneos con las oraciones compuestas. Para darle un toque lúdico y ameno, vamos a escuachar algunas de las mejores canciones de Loquillo y Celtas Cortos , que nos servirán para conocer y aprender las oraciones compuestas coordinadas y subordinadas. Empezamos por un verdadero himno, una de las mejores canciones del rock de los 80, “Cadillac solitario”. Una hermosa canción de amor y melancolía.Para los que os gustan los retos, podéis jugar a identificar las oraciones en negrita de las dos canciones de Loquillo que os adjunto.
También podéis ejercitaros con las actividades de este enlace

CADILLAC SOLITARIO
Siempre quise ir a L.A.
dejar un día esta ciudad.
Cruzar el mar en tu compañía
Pero ya hace tiempo que me has dejado
y probablemente me habrás olvidado
No sé que aventuras correré sin ti.
Ahora estoy aquí sentado
en un viejo Cadillac de segunda mano
junto al Mervellé
a mis pies mi ciudad.
Hace un momento que me ha dejado
aquí en la ladera del Tibidabo
la última rubia que vino a probar
el asiento de atrásQuizás el Martini me ha hecho recordar
Nena, porqué no volviste a llamar
Creí que podía olvidarte sin más
y aún a ratos, ya ves
Y al irse la rubia me he sentido extraño
me he quedado solo fumando un cigarro
Quizás he pensado, nostalgia de ti
Y desde esta curva donde estoy parado
me he sorprendido mirando a tu barrio
Me han atrapado luces de ciudad.
El amanecer me sorprenderá
dormido, borracho, en el Cadillac
bajo las palmeras, dulce y solitario.
Dice la gente que ahora eres formal
y yo aquí borracho en el Cadillac
bajo las palmeras, dulce y solitario

CUANDO FUIMOS LOS MEJORES
Cuando fuimos los mejores
los bares no cerraban
cada noche a la hora señalada

Cuando fuimos los mejores
nuestra juventud se suicidaba
en todas las esquinas y la vida
No se pagaba

A veces llega un momento en que
te haces viejo de repente
sin arrugas en la frente
pero con ganas de morir
paseando por las calles
todo tiene igual color
siento que algo hecho en falta
no se si será el amor

Me despierto por la noches
entre una gran confusión
es tal la melancolía
que está acabando conmigo
siento que me vuelvo loco
y me sumerjo en el alcohol
las estrellas por la noche
han perdido su esplendor

A veces llega un momento…

He buscado en los desiertos
de la tierra del dolor
y no he hallado mas respuesta
que espejismos de ilusión
he hablado con las montañas
de la desesperación
y su respuesta era solo
el eco sordo de mi voz
A veces llega un momento…

AGUANTANDO EL TIRÓN

He cerrado ya mis puertas.
Ya despedí a mis papas.
Hoy me marcho
y no se cuándo volveré a regresar.
No me esperes más
No os quiero ver más

Huyo porque estoy cansado.
Busco un sitio donde nadie me controle
y esté en paz.No me esperéis mas.
No os quiero ver mas.
He bajado las escaleras
y ya estaba en el portal,
y he pensado que donde estoy
no es donde quise llegar,
pero puedo cambiar.
Lo voy a cambiar

Comenzamos a trabajar la sintaxis. Su estudio nos ayudará a comprender las reglas sintácticas que organizan nuestra lengua y a escribir mejor y con sentido. Comenzaremos repasando y ejercitándonos con las oraciones simples. Posteriormenete, abordaremos las oraciones compuestas.

Esquema oración simple

Actividades con oraciones simples.
Enlace nº 1
Enlace nº2: Verbactiva
Enlace nº 3: Libros vivos de SM
Enlace nº 4: Proyecto Cíceros
Enlace nº5:Materiales de Lengua

Texto Azorín
TEXTOS Nº 1 DE AZORÍ(oraciones simples)N
PARA EL MARTES 5 DE ABRIL

TEXTO ACTIVIDADES (distinguir tipos de proposiciones)

GOOGLE SITES

Después de conocer los textos de carácter argumentativo, vamos a familiarizarnos con los géneros periódisticos de opinión .Los principales géneros de opinión son:
1.El artículo.
2.La columna
3.El editorial.
4.La carta al director

PROPUESTA DE TRABAJO
Con el fin de que conozcáis las características de cada uno de estos géneros periodísticos, vais a realizar un trabajo de búsqueda y selección de información que dará como resultado este trabajo:

1. INFORME
Elaborar un informe en el que expliques cada uno de los géneros. Debe incluir :

1.Concepto.
2.Características propias : estructura, lenguaje, tamaño….
3.Ejemplo extraído de los periódicos digitales. Buscar en distintos periódicos digitales, leer un texto de opinión que entiendas bien, copiarlo.
Enlaces para bscar información:
1. Artículo de opinión
2. Editorial
3. Géneros de opinión

2. COMENTARIO DEL TEXTO
Deberás seleccionar un texto de opinión de algún periódico digital (artículo o columna) y contestar a estas preguntas:
2.1. Tema
2.2. Tipo de texto e intención.
2.3. Tesis o idea que pretende transmitir.Carácterísticas que aprecias propias de ese género discursivo.
2.4. Argumentos que utiliza.
2.5. Resumen (5 ó 6 líneas)

3. ESCRIBIR

3.1. Redacta un texto expositivo de comparación/contraste en el que expliques las semejanzas y diferencias entre

a.Artículo/editorial
b.Artículo/columna.
3.2. Escribir un artículo de opinión y una carta al director sobre algún tema de interés o actualidad.

PRESENTACIÓN

Todas las actividades serán presentadas en ISSUU indicando en la cabecera de cada página si se trata del informe, del comentario del texto….

TIEMPO

5 horas de trabajo

HEMEROTECAS DE PERIÓDICOS

1. El Correo
2. El País
3. El Mundo

Kaixo, neska-mutilok:
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ARGUDIO TESTUA

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