Os adjunto las preguntas que debéis responder sobre los artículo de Larra. Para mañana, jueves 29, las cuestiones sobre “Vuelva usted mañana”. Para el viernes, “En este país”.
Para los que estáis convalecientes: !guerra a los virus! Espero que pronto os podamos ver en el colegio. Si la fiebre y el malestar os da un respiro, debéis escribir un texto sobre Larra (vida, obra poética, dramática, narrativa y , sobre todo, sobre sus artículos de costumbres) Podéis utilizar la información que tenéis en el libro o la que os dejo en los enlaces de Contextos.También podéis realizar las cuestiones sobre los artículos de Larra, que podéis leer uno en el libro y otro en el enlace de Contextos.
Como os he anunaciado en clase, adjunto algunos enlaces con actividades para identificar las figuras literarias contenidas en versos o poemas.
1. Propuesta nº 1
Para realizar el texto propuesto os dejo un posible guión:
1. Definición.
2. Lo romántico: colores, lugares, sentimientos.
3. Contexto histórico: Cuándo surge, revoluciones liberales…
4. Carácterísticas:
a. Temas.
i. …………
b. Géneros literarios
i. ………..
5. Conclusión
La primera quincena del mes de febrero la dedicaremos a trabajar los textos argumentativos. Más adelante, después de vacaciones de Semana Santa, retomaremos el tema abordando el estudio de los géneros de opinión en el lenguaje periodístico.
En esta ocasión nos vamos a centrar en conocer muy bien la estructura de los textos argumentativos y los aspectos que hay que tener en cuenta para leer y escribir un texto argumentativo.
La evaluación consistirá en una prueba de competencia lectora en la que deberéis identificar el tema, la intención, las funciones del lenguaje que intervienen, tesis, argumentos, posibles contraargumentos y conclusión. Sobre el texto tendréis que realizar un resumen personal y mostrar vuestra opinión sobre el tema de la lectura.
También deberéis redactar una argumentación sobre algún tema de interés para vosotros y que genere controversia. Es importante que realicéis muy bien la fase de planificación. Para que os sirva de ayuda, os adjunto la Guía para redactar un texto argumentativo. a-guia-de-la-la-argumentacion.doc
POSIBLES TEMAS:
1.Una chica de 17 años ha sido asesinada por su exnovio y las televisiones abren sus noticiarios y programas con este tema. Se está entrevistando a menores, a familiares y este lamentable hecho se está convirtiendo en una noticia con la que nos desayunamos diariamente. ¿Qué os parece que las televisiones utilicen este hecho para explotar el morbo y ganar espectadores?
2. La construcción del tren del tren de alta velocidad (TAV) en el País Vasco tien gente a favor y en contra. ¿Qué opinas tú?
3. Google ha sacado un programa que permite localizar a la gente y saber en todo momento dónde está. Para ello se necesita que la persona tenga el teléfono activo. ¿Qué te parece?
4. Otro programa permite a los padres controlar el tiempo que sus hijos están conectados al Messenger, tuenti. Los padres pueden establecer el tiempo que quieren que su hijo/a esté conectado. Pasado ese tiempo, reciben un SMS a su móvil indicándoles que el tiempo se ha sobrepasado. ¿Qué te parece?
5. Imagina que el Colegio, en vista de que algunos alumnos usan el móvil para mandar mensajes desde el aula, el próximo curso prohibe que se traigan los móviles al Colegio. ¿Qué opinas?
6. Este curso, se ha puesto en marcha la sintonía. ¿Qué opinas de ella?
Es posible que algunos recordéis los antiguos billetes de 1000 pesetas. El personaje que aparecía en el anverso del billete era Benito Pérez Galdós, uno de los más grandes novelistas de la literatura española y el mejor representante en España del movimiento literario que llamamos Realismo.
Este movimiento literario surgió en la segunda mitad del siglo XIX y ha dado algunos de los más brillantes escritores de la literatura mundial. Muchos los conoceréis “de oídas”, aunque no sepáis nada de ellos. Estoy seguro. ¿A que os suenan los nombres de Galdós, Balzac, Dickens, Flaubert, Dostoyevski, Tolstoi?
Estos autores han escrito algunas de las obras más importantes de la literatura universal como El idiota, Crimen y castigo, Los hermanos Karamazov, Guerra y paz , Ana Karenina, David Copperfield, Cuento de Navidad , Oliver Twist, Madame Bovary, La comedia humana , La cartuja de Parma , Rojo y Negro…
En esta unidad didáctica vamos a conocer este movimiento literario, los principales escritores realistas españoles (Galdós y Clarín) y europeos ( un poco “por encima”).
El trabajo que vais a realizar en torno al realismo lo he dividido en 4 fases:
COMPRENSIÓN ESCRITA:
Un acercamiento al Realismo y sus características a través del comentario del cuento “EL indulto” de Pardo Bazán.
Para ello, debéis leer el cuento y realizar las actividades que os adjunto
EXPRESIÓN ESCRITA
Deberéis realizar una monografía sobre Galdós en la que tendréis que buscar , seleccionar, redactar y corregir la información que encontréis en los enlaces de internet que os adjunto. Después tenéis que presentar un trabajo escrito antes del miércoles 16 de enero.
Os cuelgo un archivo con las instrucciones para realizar este trabajo. monografia-galdos.doc
La literatura realista, como ya se ha comentado, ha dado alguno de los autores y novelas más importantes de la literatura universal. Entre ellas, algunas de las que a mí más me han conmovido.
Por ello cada uno de vosotros estudiaréis a un autor europeo y su obra más conocida. Después deberéis realizar una exposición oral de no más de 4 minutos.
El proceso que deberéis seguir comprende estas acciones:
1.Buscary seleccionar información relevante procedente de internet.
2.Estructurar el texto para la exposición oral (introducción, desarrollo y conclusión)
3.Utilizar alguna estrategia estudiada ( preguntas retóricas, anécdotas, ironías..…) para provocar el interés y llamar la atención del receptor
4.Expresarse con claridad adecuando el tono de voz, dicción clara, fluidez…
Los autores y obras que estudiaremos serán:
PAÍS AUTOR OBRA
FRANCIA FLAUBERT Madame Bobary
FRANCIA STHENDALL Rojo y Negro
RUSIA Dostoyevski Crimen y castigo
RUSIA TOLSTOI Guerra y paz
RUSIA TOLSTOI Ana Karenina
REINO UNIDO Dickens Oliver Twist
FRANCIA BALZAC Eugenie Grandet
Os adjunto una GUÍA que os puede ayudar en vuestra exposición oral.
Qué es poesía?, dices mientras clavas
En mi pupila tu pupila azul.
¡Qué es poesía! ¿Y tú me lo preguntas?
Poesía eres tú.
¿Quién no recuerda haber oído alguna ver este precioso poema? Es posible que todavía no sepáis quién es su autor, pero os aseguro que lo conoceréis muy bien. Y os gustará. Siempre cautiva. Su autor es Bécquer, un escritor romántico español muy conocido y leído.
En esta unidad vamos a conocer el Romanticismo. Como también lo vais a trabajar en Gizarte con Irune , va a ser muy interesante el acercamiento a este movimiento cultural desde el ámbito de la literatura, el arte y la historia. ¿Que vais a tener que hacer y aprender
COMPRENSIÓN ORAL
Veréis un vídeo sobre el romanticismo y tendréis que tomar notas y apuntes , pues luego deberéis redactar un texto en el que expliquéis su contexto histórico, características, temas, géneros literarios que desarrolla…. Después contrataréis la idea de romanticismo que dejasteis escrita en un papel con el romanticismo del XIX.
TRABAJO EN EQUIPO
El primer escritor romántico que conoceréis es Larra. Os acercaréis a su vida , obra y escritos a través de un trabajo en equipo . El resultado será un informe sobre el autor que deberá ser entregado antes del día 21, martes.
TRABAJO INDIVIDUAL
El acercamiento a Bécquer, el escritor romántico más conocido, lo haréis a través de una Caza del Tesoro que os he preparado en Pretextos. El producto final será la elaboración y presentación de un Power Point sobre el autor.
Después de conocer los textos de carácter argumentativo, vamos a familiarizarnos con los géneros periódisticos de opinión .Los principales géneros de opinión son:
1. El artículo.
a. La columna
2. El editorial.
3. La carta al director
TRABAJO A REALIZAR.
Con el fin de que conozcáis las características de cada uno de estos géneros periodísticos, vais a realizar un trabajo de búsqueda y selección de información que dará como resultado este trabajo:
Elaborar un informe en el que expliques cada uno de los géneros incluyendo:
1.Concepto.
2.Características propias : estructura, lenguaje, tamaño….
3.Ejemplo extraído de los periódicos digitales
Copia del género en cuestión.
Comentario
Tema
Tesis que intenta defender
Carácterísticas que aprecias propias de ese género.
Resumen.
4.Redacta un texto expositivo de comparación/contraste en el que expliques las semejanzas y diferencias entre
a. Artículo/editorial
b. Artículo/columna.
De prisa y corriendo, después de recibir a las familias de los nuevos alumnos, os propongo algunos enlaces que os pueden servir para preparar la exposición oral de mañana.
1. SALINAS : enlace de la Wikipedia, que siempre está bien.
Caminante, son tus huellas
el camino y nada más;
caminante, no hay camino,
se hace camino al andar.
Estos versos cantados por Serrat han sido escuchados por miles de personas. Muchas de ellas no sabrán que pertenecen a uno de los grandes poetas del siglo XX. Sin duda, uno de los que yo más amo.
Para conocer al poeta y su obra, mis amigas de Blogue@ndo han elaborado una extraordinaria secuencia didáctica que nos viene como anillo al dedo. La secuencia didáctica tiene perfectamente delimitadas las tareas y vamos a ser fieles a las mismas.
En primer lugar aprenderemos el funcionamiento de Tagzania, que es un recurso que desconocemos. También,para que el trabajo no quede estancado si falta algún miembro de la pareja, utilizaremos Google.doc, lo que nos permitirá compartir un mismo espacio de trabajo, en este caso la presentación de power point.En parejas debéis planificar y distribuiros la tarea.
El producto final deberá ser publicado antes del día 6 de marzo. Los trabajos los publicaremos en un blog creado para ello.
Las parejas formadas son estas:
Parejas:
