La última quincena del mes de febrero la dedicaremos a trabajar los textos argumentativos. Más adelante, retomaremos el tema abordando el estudio de los géneros de opinión en el lenguaje periodístico.
En esta ocasión nos vamos a centrar en conocer muy bien la estructura de los textos argumentativos y los aspectos que hay que tener en cuenta para leer y escribir un texto argumentativo.
La evaluación de esta unidad didáctica consistirá:
1. COMPRENSIÓN ESCRITA.
Prueba de competencia lectora en la que deberéis identificar el tema, la intención, las funciones del lenguaje que intervienen, tesis, argumentos, posibles contraargumentos y conclusión. Sobre el texto tendréis que realizar un resumen personal y mostrar vuestra opinión sobre el tema de la lectura.
EXPRESIÓN ESCRITA
También deberéis redactar una argumentación sobre algún tema de vuestro interés y que genere controversia. Es importante que realicéis muy bien la fase de planificación. Para que os sirva de ayuda, os adjunto la Guía para redactar un texto argumentativo.
a-guia-de-la-la-argumentacion.doc
POSIBLES TEMAS:
1.Una chica de 17 años ha sido asesinada por su exnovio y las televisiones abren sus noticiarios y programas con este tema. Se está entrevistando a menores, a familiares y este lamentable hecho se está convirtiendo en una noticia con la que nos desayunamos diariamente. ¿Qué os parece que las televisiones utilicen este hecho para explotar el morbo y ganar espectadores?
2. Una noticia reciente informa del aumento de las operaciones de cirugía estética entre jóvenes adolescentes ( senos…) ¿Qué piensas?
3. Google ha sacado un programa que permite localizar a la gente y saber en todo momento dónde está. Para ello se necesita que la persona tenga el teléfono activo. ¿Qué te parece?
4. Otro programa permite a los padres controlar el tiempo que sus hijos están conectados al Messenger, tuenti. Los padres pueden establecer el tiempo que quieren que su hijo/a esté conectado. Pasado ese tiempo, reciben un SMS a su móvil indicándoles que el tiempo se ha sobrepasado. ¿Qué te parece?
5. Este curso el Colegio ha prohibido traer móviles al Centro . ¿Qué opinas?
6. LLevamos dos cursos con el programa de Pentacidad y utilizando algunas de us herramientas (sintonía, cariñogramas, grupos de ayuda…) . ¿Qué opnión tienes?
EXPRESIÓN ORAL
Participación en un debate de acuerdo a una serie de pautas y descriptores observables





